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核心素养视域下高中语文读写结合教学优化策略

李明明

江苏省苏州实验中学

在新课标核心素养的指引下，高中语文教学中读写结合教学策略显得尤为重要，它不仅能够有效提升学生的语言文字运用能力，还能促进学生思维能力、审美情趣及文化传承等多方面素养的全面发展。基于此，本文深入剖析了核心素养背景下高中语文教学中读写结合的重要意义，并针对性地提出了以读促写、以写带读、读写共生及强化读写练习等核心策略，旨在为新时代高中语文课堂的构建与优化提供具有实践价值的参考。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 双重培养 ; 读写结合 ; 相互促进 ;
【出　处】 《高考》2024年29期 第111-113页 （共3页）

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高考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]李明明，. 核心素养视域下高中语文读写结合教学优化策略[J]. 高考 . 2024(29): 111-113.

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