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优化高中生物实验教学 培养学生探究能力

张爱静

江苏省响水中学

随着教育理念的不断更新，传统的生物实验教学方式已难以满足学生全面发展的需求，对高中生物实验教学进行优化已经成为提高学生核心素养的关键途径。本文通过分析实验设计、操作规范、数据分析等方面的优化策略，旨在探讨如何基于核心素养理念优化高中生物实验教学，提升学生综合素养的培养效果，为高中生物实验教学提供更为科学有效的指导。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 高中生物实验 ; 教学优化 ;
【出　处】 《高考》2024年29期 第129-131页 （共3页）

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高考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]张爱静，. 优化高中生物实验教学 培养学生探究能力[J]. 高考 . 2024(29): 129-131.

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