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单元教学设计应注重数学概念生成过程——以“集合的概念”为例

徐四保

广东省江门市第一职业高级中学

以人教A版《数学》(必修第一册)中“集合的概念”一节为例,摒弃概念呈现式教学,注重过程教学,关注概念的生成过程;以培育学生的核心素养为第一目标,基于课标,立足教材,适当重构教材,以大单元视角设计开学第一课的教学。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 单元教学 ; 集合的概念 ; 过程教学 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年22期 第40-43页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]徐四保，. 单元教学设计应注重数学概念生成过程——以“集合的概念”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(22): 40-43.

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《单元教学设计应注重数学概念生成过程——以“集合的概念”为例》

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