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培养“科学探究与创新意识”素养的基本策略——以“浓度对化学平衡的影响”为例

冯向妮 杨晓军

延安大学化学与化工学院

在新课程改革和高中化学学科核心素养的要求下,教师在完成化学理论知识教学的同时,更要将科学探究与创新意识贯穿在高中化学的整个教学过程中。主要论述了培养学生“科学探究与创新意识”素养的基本策略,以“定量研究浓度对化学平衡的影响”为例,切实培养学生的“科学探究与创新意识”化学学科核心素养。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 科学探究 ; 创新意识 ; 化学核心素养 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年03期 第9-11页 （共3页）

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中学化学教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]冯向妮，杨晓军，. 培养“科学探究与创新意识”素养的基本策略——以“浓度对化学平衡的影响”为例[J]. 中学化学教学参考 . 2025(03): 9-11.

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《培养“科学探究与创新意识”素养的基本策略——以“浓度对化学平衡的影响”为例》

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