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“奇妙的二氧化碳”教学实践

杨会彦 李焱

石家庄市第二十七中学 石家庄市教育科学研究所

通过盗墓笔记的场景创设学习情境,基于学生兴趣展开学习活动,让学生感受到了解化学的基本原理和应用,可以帮助其更好地理解和应对各种生活中的化学问题;通过改进实验使高低不同的三支蜡烛熄灭,引导学生开展真实的实验探究活动,渗透创新意识学科核心素养,培养小组合作能力;通过二氧化碳与水反应实验方案交流,使学生进一步体会控制变量的对比实验是一种重要的科学探究方法。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 二氧化碳 ; 实验改进 ; 创新意识 ; 小组合作 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年14期 第7-11页 （共5页）

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中学化学教学参考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]杨会彦，李焱，. “奇妙的二氧化碳”教学实践[J]. 中学化学教学参考 . 2025(14): 7-11.

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