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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	沙漠里会“跑”的湖泊	侯晓琳阎志荣	中学地理教学参考	拓展_说理解图	2024年32期	0	0
	“奇妙的二氧化碳”教学实践	杨会彦李焱	中学化学教学参考	课堂教学	2024年14期	0	0
	“互联网+”时代高中英语教育教学创新	杨蓉	中学生英语	教学改革与创新	2024年44期	16	0
	“双新”背景下高中英语词汇教学策略研究	李静	中学生英语	教学改革与创新	2024年08期	20	0

沙漠里会“跑”的湖泊

作者：侯晓琳阎志荣

机构：石家庄市第二十七中学重庆市木洞中学

期刊《中学地理教学参考》

2024年32期

43 ，共1页

摘要：沙漠、湖泊,两种完全不同的地理景观竟然出现在同一地理环境中!在新疆尉犁县的罗布人村寨景区,海子(罗布人对湖泊的称呼)“点缀”在沙丘之间,形态各异,大小不一,芦苇汲取湖水生长,在灼热的黄色中增添了一抹生机盎然的绿色。这里的海子竟像长了腿似的会“跑来跑去”,形成了典型的沙漠游移湖泊(图1)。

被引数：0

“奇妙的二氧化碳”教学实践

作者：杨会彦李焱

机构：石家庄市第二十七中学石家庄市教育科学研究所

期刊《中学化学教学参考》

2024年14期

7-11 ，共5页

摘要：通过盗墓笔记的场景创设学习情境,基于学生兴趣展开学习活动,让学生感受到了解化学的基本原理和应用,可以帮助其更好地理解和应对各种生活中的化学问题;通过改进实验使高低不同的三支蜡烛熄灭,引导学生开展真实的实验探究活动,渗透创新意识学科核心素养,培养小组合作能力;通过二氧化碳与水反应实验方案交流,使学生进一步体会控制变量的对比实验是一种重要的科学探究方法。

关键词：二氧化碳；实验改进；创新意识；小组合作；核心素养；

被引数：0

“互联网+”时代高中英语教育教学创新

作者：杨蓉

机构：河北省石家庄市第二十七中学

期刊《中学生英语》

2024年44期

153-154 ，共2页

摘要：社会的飞速进步，使得互联网已成为现代人交流的重要桥梁。“互联网+”代表的是一种新型技术，是互联网技术基于传统行业进行方法创新和要素优化。其强大的融合性已经融入教育体系中，包括学生的学习、生活、社交等各个方面。在这一背景下，高中英语要不断创新来满足学生的需求，迎合学生的学习心态，以多元灵活的方式来调动学生的兴趣。依托“互联网+”不仅可以丰富学生学习体验，还能促进学生创新融合，为学生提供个性化学习环境，有益于不断创新和完善学生的学习思维。本文深入探究了“互联网+”在高中英语教学中应用的优势分析、教学策略，旨在帮助学生提高英语素养。

被引数：0

“双新”背景下高中英语词汇教学策略研究

作者：李静

机构：河北省石家庄市第二十七中学

期刊《中学生英语》

2024年08期

65-66 ，共2页

摘要：高中是学生学习生涯中的关键期,为帮助学生提高英语成绩,使其掌握英语学习技巧,教师应注重对学生听、说、读、写等能力进行系统化培养。在强化学生的各项能力前,教师应帮助学生夯实基础,将词汇教学摆在重要位置,只有掌握足够词汇量,教师才能开发学生的语言技能。“双新”背景下,英语教师应先从词汇入手,使高中生提高词汇量,也要注重传授学习词汇的方法,使学生找准学习节奏,紧跟教学的步伐。本文以高中英语词汇教学为研究主题,

被引数：0

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