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“双新”背景下高中英语词汇教学策略研究

李静

河北省石家庄市第二十七中学

高中是学生学习生涯中的关键期,为帮助学生提高英语成绩,使其掌握英语学习技巧,教师应注重对学生听、说、读、写等能力进行系统化培养。在强化学生的各项能力前,教师应帮助学生夯实基础,将词汇教学摆在重要位置,只有掌握足够词汇量,教师才能开发学生的语言技能。“双新”背景下,英语教师应先从词汇入手,使高中生提高词汇量,也要注重传授学习词汇的方法,使学生找准学习节奏,紧跟教学的步伐。本文以高中英语词汇教学为研究主题,
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年08期 第65-66页 （共2页）

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中学生英语（2024年08期）

导出/参考文献
[1]李静，. “双新”背景下高中英语词汇教学策略研究[J]. 中学生英语 . 2024(08): 65-66.

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