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运用语境理论优化初中英语词汇教学的策略

张瑞

江苏省连云港市新海初级中学

英语词汇教学的质量对阅读教学及写作教学的效益有着直接性影响,正确掌握词汇的拼写、词义并能灵活予以运用,是初中学生开展英语学习最为基本的前提条件。语境可以让英语词汇置身于一个相对具体的应用环境中,使其词性、词义等方面得以明确呈现。基于语境理论优化英语词汇教学,让学生在特定的语言环境中开展词汇学习活动,可以促进学生正确理解词汇的词义,并熟练掌握词汇的各种用法。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年08期 第95-96页 （共2页）

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中学生英语（2024年08期）

导出/参考文献
[1]张瑞，. 运用语境理论优化初中英语词汇教学的策略[J]. 中学生英语 . 2024(08): 95-96.

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