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问题驱动下“物质的化学计量”教学

王志娟 叶红 朱妍

乌鲁木齐市第九中学 乌鲁木齐市第八中学 乌鲁木齐市教育研究中心

以高中化学“物质的化学计量”一课为例,设计问题驱动下的教学设计。通过问题的创设引导学生分析思考,展开探究,如食品营养成分分析、实验室配制溶液操作;结合案例分析、探究式学习等方法,引导学生理解和掌握化学计量学的基本计算技巧、实验技能和数据处理能力。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 问题驱动 ; 物质的化学计量 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年23期 第10-12页 （共3页）

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中学化学教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]王志娟，叶红，朱妍，. 问题驱动下“物质的化学计量”教学[J]. 中学化学教学参考 . 2025(23): 10-12.

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