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历史课堂学生时空观念培养的实践性认识——以“探寻新航路”一课为例

张家秀

江苏省苏州高新区第二中学

《义务教育历史课程标准(2022年版)》给出了时空观念的解释,也对学生做出了比较明确的能力要求,在方向上进行指导,要真正落实到课堂教学中,尚需要一线教师发挥教育智慧。本文试以“探寻新航路”一课为例,浅谈时空观念在课堂教学中的落实。
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【栏　目】 学生学业指引_素养杂谈
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年06期 第11-13页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]张家秀，. 历史课堂学生时空观念培养的实践性认识——以“探寻新航路”一课为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(06): 11-13.

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《历史课堂学生时空观念培养的实践性认识——以“探寻新航路”一课为例》

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