高中历史教学中关于人类命运共同体意识的培养
蔡国锋
作为一门人文性学科,高中历史课程以立德树人为根本任务,以历史核心素养为教学目标,旨在培养学生逐步形成“正确价值观、必备品格和关键能力”。随着世界多极化和经济全球化的纵深发展,各国之间的政治、经济、文化联系日益紧密,如“一带一路”等区域合作的加速发展。同时,面对气候变暖、环境污染、世界局势不稳定等全球性问题,世界各国需要立足人类未来构建人类命运共同体,而这正是学习历史需要渗透的基本意识[1]。《中外历史纲要（下）》阐述了人类文明从低到高发展的基本规律,蕴含了关于人类命运共同体的教学内容。
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