初高中历史衔接教学实践研究
赵启佳
贵州省自2021年秋季学期开始全面使用统编高中历史教科书以来,摆在一线教师面前的问题——如何有效教学、如何在规定的课时内完成内容涵盖量如此庞大的知识的讲解[1]。究其原因,可能还是我们难以取舍高中教材里所包含的初中所学知识点,或是没有找到一个合理、合适的取舍方式。初中教科书与高中教科书相较而言,前者比较详细,后者则过于简略,比如历史上的重大事件,初中教科书叙述得就较为详尽。基于此,无论初中历史教学的实际效果如何,高一历史教学都会给学生一种“炒冷饭”之感[2]。
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