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奇思情境聚核心素养 妙喻任务解关键问题

陈斯敏

广东省深圳市光明区百花实验学校

“双减”政策背景下,作业设计成为教师关注的热点与难点。对此,进一步加强和优化初中道德与法治课程单元作业设计势在必行。基于学习情境理论,按照《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求,嵌入情境式任务,聚焦核心素养,解决关键问题,优化单元作业设计,最大限度实现减负增效。
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【栏　目】 评价视界_评价论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 单元作业设计 ; 情境学习 ; 政治认同 ; 问题解决 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年26期 第65-67页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]陈斯敏，. 奇思情境聚核心素养 妙喻任务解关键问题[J]. 中学政治教学参考 . 2025(26): 65-67.

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