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基于APOS理论的高中生物学深度学习研究——以“分子与细胞”为例

李建

江西省九江第一中学

深入探索APOS理论与高中生物学深度学习的契合性及基于APOS理论的高中生物学深度学习教学设计原则,并以“分子与细胞”为例,具体阐述了如何运用APOS理论进行教学,引导学生体验高中生物学深度学习过程,提高教学效果,落实生物学学科核心素养培育目标。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; APOS理论 ; 深度学习 ; 分子 ; 细胞 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年32期 第42-44页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]李建，. 基于APOS理论的高中生物学深度学习研究——以“分子与细胞”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(32): 42-44.

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《基于APOS理论的高中生物学深度学习研究——以“分子与细胞”为例》

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