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高考命题教考衔接分析及课堂教学转型思考

张春红

广东省广州市花都区教育发展研究院

为彰显考试评价的积极导向，近年高考语文全国卷试题与教材的关联度越来越高，命题由知识立意、能力立意到素养立意，呈现出重视学科综合素养考查、重视学科教材内容转化运用、考查形式不断创新、考查内容丰富多样等新特点。高中语文教师要主动顺应新特点新变化，自觉构建新课标倡导的素养型课堂，探索高中语文课堂教学的新形态。
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【栏　目】 考试评价
【分　类】 中等教育
【关键词】 高考命题 ; 教考衔接 ; 语文教材 ; 素养型课堂 ;
【出　处】 《基础教育课程》2024年05期 第80-85页 （共6页）

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基础教育课程（2024年05期）

导出/参考文献
[1]张春红，. 高考命题教考衔接分析及课堂教学转型思考[J]. 基础教育课程 . 2025(05): 80-85.

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