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以项目式学习推进《经典常谈》整本书阅读

杨婷婷

广州市铁一中学

以《经典常谈》项目式阅读学习为例,指向真实的阅读问题解决和探究性的学习历程,通过聚焦课标和文体的核心知识、创设阅读驱动问题、设计层级分明的任务、搭建多元有效的阅读支架、形成真实公开的阅读成果、进行双维度的阅读评估等环节,具体探索名著项目式阅读活动的设计与实施,提升学生的语文综合素养。
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【栏　目】 亮点·成效_探究课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 名著项目式阅读 ; 《经典常谈》 ; 整本书阅读 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年39期 第40-42页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年39期）

导出/参考文献
[1]杨婷婷，. 以项目式学习推进《经典常谈》整本书阅读[J]. 中学语文教学参考 . 2025(39): 40-42.

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