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基于智能平台的高中物理实验教学策略以“电容器与电容”教学为例

刘佳 袁杰

广东外语外贸大学实验中学

以“电容器与电容”教学为例,提出了三个基于智能平台的物理实验教学策略:实验知识的有效建构策略、实验器材的择优策略和实验结论的定量化策略。通过PhET虚拟实验和Phyphox软件的开发利用,展示了这些工具如何帮助克服传统实验教学的局限,提升学生的实验能力和科学探究能力。同时还讨论了智能平台在教学中的应用,并提出了教师、学生和学校在融合信息技术与教学时的建议。
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【栏　目】 物理实验室
【分　类】 中等教育
【关键词】 智能平台 ; 高中物理 ; 实验教学策略 ; PhET虚拟实验 ; Phyphox软件 ;
【出　处】 《物理教学》2024年11期 第25-28+21页 （共5页）

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物理教学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]刘佳，袁杰，. 基于智能平台的高中物理实验教学策略以“电容器与电容”教学为例[J]. 物理教学 . 2025(11): 25-28+21.

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《基于智能平台的高中物理实验教学策略以“电容器与电容”教学为例》

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