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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	在大雨滂沱中观察——“雨真大”课堂即席写作引导	李瑛邹雯静	中学语文教学参考	理论·学术_课题荟萃	2024年19期	0	0
	初中语文教材插图价值的发掘与利用	李瑛	中学语文	课改_课题选萃	2024年17期	47	0
	主题意义引领下的高中英语词块教学策略	徐国辉杨茜张金秀王艳玲	中小学课堂教学研究	课堂研究	2023年04期	532	0

在大雨滂沱中观察——“雨真大”课堂即席写作引导

作者：李瑛邹雯静

机构：中国地质大学附属中学北京市西城区德胜中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年19期

14-15 ，共2页

摘要：写作记叙描写类文章,要写得生动活泼、形象鲜明,离不开自由观察、自由表达、自由感叹。为了训练学生提高记叙描写类文章的表达效果,可基于真实情景,从序曲、高潮、终章三个方面设计课堂教学,开展课堂观察下的写作教学。

关键词：作文；生活化；即席观察；创意设计；

被引数：0

初中语文教材插图价值的发掘与利用

作者：李瑛

机构：北京市中国地质大学附属中学

期刊《中学语文》

2024年17期

37-39 ，共3页

摘要：除了文本之外，语文教材中还一类有着重要教育价值的载体，就是课文中的插图。初中学生在语文学习中所表现出来的思维更多的是形象思维，这意味着学生在语文学习的时候需要更多的表象，这个表象很大程度上可以由课本中的插图来提供，因此语文教师一定要养成挖掘语文教材中插图的教育价值的意识，并形成相关的能力。初中语文教材中插图价值的发挥，最为关键的在于让学生通过自主的精加工去获得对课文插图的理解。这也就意味着教学中对于插图价值的挖掘，应当充分发挥学生的学习自主性，让学生通过对文本的多次阅读，首先构建出基于自己认识的表象，并用图画的形式表现出来，然后与课本上的插图进行比较，从而充分认识到课本中的插图美在何处、好在哪里。这种比较的方式非常适合初中学生，让学生有了更多的对课文文字进行深度加工的机会。

关键词：初中语文教材；插图；价值发掘；价值利用；

阅读量：47

下载量：0

被引数：0

主题意义引领下的高中英语词块教学策略

作者：徐国辉杨茜张金秀王艳玲

机构：北京教育学院首都师范大学附属苹果园中学中国地质大学附属中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年04期

4-8 ，共5页

摘要：词块是语言使用者在交际过程中频繁使用的词汇组合，在英语语言理解与表达中起着重要作用。针对目前高中英语词块教学存在脱离语境、缺乏主题意义串联、缺乏理解与表达层面的循环递进等问题，文章结合具体教学案例从归纳与主题相关词块、学习理解主题词块、内化主题词块、迁移运用主题词块等方面，阐释如何在主题意义引领下，依托英语学习活动观，设计并实施具有层次的词块教学活动。

关键词：主题意义；词块教学；学习活动观；思维可视化工具

阅读量：532

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