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小学数学跨学科主题学习设计的特征——基于案例解析的视角
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王艳玲
段雅琴
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福建教育
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学术纵横
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2024年41期 |
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“比的认识”教学研究之四:理解“比”,学生有什么迷思
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王艳玲
王艺萌
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小学教学(数学版)
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人物聚焦
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2024年Z1期 |
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“比的认识”教学研究之三:循证改进“比的认识”教学设计
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王艳玲
宋冰
石迎春
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小学教学(数学版)
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人物聚焦
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2024年Z1期 |
0 |
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“比的认识”教学研究之二:教材怎样编写“比”
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王艳玲
孙艳君
陈英
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小学教学(数学版)
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人物聚焦
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2024年Z1期 |
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“比的认识”教学研究之一:如何理解“比”
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王艳玲
宋冰
王丹
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小学教学(数学版)
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人物聚焦
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2024年Z1期 |
0 |
0 |
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研读课标需至融释贯通
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王艳玲
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小学教学(数学版)
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卷首语
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2024年Z1期 |
0 |
0 |
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数字化时代的高中数学课堂创新
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王艳玲
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高考
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课程创新
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2024年04期 |
12 |
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主题意义引领下的高中英语词块教学策略
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徐国辉
杨茜
张金秀
王艳玲
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年04期 |
532 |
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浅谈小学数学情境游戏教学法
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王艳玲
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文渊·小学版
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教育天地
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2020年07期 |
510 |
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大学英语教学中融入思想政治教育的有效策略
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王艳玲
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文渊·高中版
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教育研究
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2021年04期 |
566 |
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游戏化教学在小学数学教学中的应用探讨
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王艳玲
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爱情婚姻家庭
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基础教育
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2022年04期 |
601 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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