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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于主题意义探究的小学英语新教材阅读教学策略——以新版PEP《英语》三(上)Unit 5 Part C Reading time为例	李娟胡欢	小学教学设计	教材解读	2024年33期	0	0
	探讨如何加强小学音乐课堂教学创新问题	曾鸣	爱情婚姻家庭·上旬	文苑雅香	2021年11期	645	0

基于主题意义探究的小学英语新教材阅读教学策略——以新版PEP《英语》三(上)Unit 5 Part C Reading time为例

作者：李娟胡欢

机构：江西省吉安市北门小学吉安师范附属小学

期刊《小学教学设计》

2024年33期

21-24 ，共4页

摘要：Reading time作为新版PEP《英语》教材中的一个重要拓展阅读板块，其设计初衷在于拓宽学生对主题理解的广度和深度，通过多样化的内容呈现，复习并深化单元学习要点，同时促进学生的思维发展及文化意识的提升。该板块所涵盖的语篇类型丰富多样，包括配图故事、海报、韵文及对话等，这些均紧密贴合《义务教育英语课程标准（2022年版）》对于语篇类型及内容的要求。

被引数：0

探讨如何加强小学音乐课堂教学创新问题

作者：曾鸣

机构：江西省吉安市吉安师范附属小学

期刊《爱情婚姻家庭·上旬》

2021年11期

11-12 ，共2页

摘要：当前，德智体美劳全面发展是时代赋予教育的本质要求，也是学生个人成长成才的重要手段，关注学生的发展就要关注和学生有关的各个方面。音乐教学是学生成长过程中的重要一步，没有了音乐的熏陶和感染，学生的成长必然是不健全的。本文主要讲述了小学音乐课性质与价值，通过分析当前小学音乐教学工作发展现状，笔者结合自己实际工作情况提出了加强小学音乐课堂教学创新的主要策略。

关键词：小学音乐；课堂教学；创新；策略

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