卷首语

• 对初学英语的小学生可以进行阅读启蒙

  陶明天; (1)

教学建议

• 新版PEP《英语》三(上)Unit 5 The Colourfu...

  郭美阳;周贵莲; (4-8)

• 新版PEP《英语》三(上)Unit 5 The Colourfu...

  周乒;郭美阳; (9-12)

• 新版PEP《英语》三(上)Unit 5 The Colourfu...

  郭美阳;陈凤琴; (13-17)

• 新版PEP《英语》三(上)Unit 6 Useful Numbe...

  钱国芬;张丽;周滟畑;汤丽芬;董宇;江小云; (18-20)

备课资料

• Come on的含义

  黄金元; (8)

• 询问数量,你会吗?

  夏仁波; (50)

• Like问句用法总结

  高仕娟; (67)

教材解读

• 基于主题意义探究的小学英语新教材阅读教学策略——以新版PEP《英...

  李娟;胡欢; (21-24)

• 利用“Big question”问题链探究单元主题意义——以20...

  王晶; (24-28)

• 基于主题意义探究的小学英语语篇教学实践——以2024年译林版《英...

  缪留花; (29-32)

教学策略

• 桌面剧场:小学英语学习活动观下的综合语言实践新形式

  陈贤德; (33-36)

• 依托实践任务 探索跨学科活动路径——以译林版《英语》五(上)Un...

  范琳琳; (37-39)

• 小学英语单元整体教学存在问题、原因分析及改进策略

  冯胜男; (39-42)

教法例谈

• 主题意义下的小学英语语法精准教学实践——以译林版《英语》五(上)...

  朱常宇; (43-46)

• 学习环境设计:让课堂回归学习的本质——基于小学英语课堂实践的视角

  侯嘉慧; (47-50)

• 利用学习支架助推英语项目化学习——以“I can be a sc...

  何玲丽 ;金丽 ;王琴 ; (51-53)

• 例谈指向主题意义探究的小学英语跨学科主题学习活动设计

  何娇; (54-57)

• 学思并重:英语翻转课堂中思维导图的创建与应用

  郭有吉;卢雪箫; (58-60)

• 英语学习活动观视域下的小学英语绘本阅读教学初探——以译林版《跟上...

  孙小路;张辉; (60-63)

作业设计

• 基于主题意义的单元作业整体设计——以PEP《英语》五(下)Uni...

  杨敏捷; (64-67)

教研札记

• “备—教—学—评—研”一体化在小学英语区域教研中的实践探索

  林阿雅; (68-70)

• 巧设小练笔的路径

  陈儿; (71-72)

无内容