| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 试析动作性语言催化下的戏剧冲突——以《雷雨》中“周鲁相认”的情节为例 | 贺树军 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2025年01期 | 0 | 0 | ||
| 文明的追寻与接纳——《哦，香雪》新读 | 贺树军 | 语文教学与研究 | 教材 | 2025年02期 | 0 | 0 | ||
| 经验、回忆与现实的交织——《背影》三重叙述视角里的父子情 | 何淼 严久宁 | 中学语文教学 | 备课·设计_文本研读 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 语文阅读思维形成规律与培养策略——以李华平教授《背影》《氓》《老王》课例为例 | 孙学强 李玲 | 语文教学通讯 | 教学·实践_策略 | 2024年26期 | 0 | 0 |
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