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以开发疫情史校本课程培养学生历史核心素养研究
朱淑娴
真情
课程教学
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如何在初中道德与法治课中开展爱国主义教育探究
武全梅
真情
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2022年04期
767
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以开发疫情史校本课程培养学生历史核心素养研究
作者:
朱淑娴
机构:
甘肃省兰州市第八十一中学
期刊
《真情》
2020年04期
178 ,共1页
摘要:伴随着课程改革的全面深入,如何培养学生的学科核心素养已经成为初中历史课程改革的新目标,旨在让学生充分汲取历史教训,有效树立辩证性、批判性的思维意识,促使学生真正实现健康成长。为此,我校不仅利用历史教材引导学生学习历史,还以疫情资源为载体构建了校本课程,让历史教育从过去走向生活,以期更有效地培养学生的历史素养。本文将具体阐述疫情校本课程的开发与构建,同时阐述如何利用校本课程资源去培养初中生的历史核心素养。
关键词:
初中历史 ;
疫情史校本课程 ;
核心素养 ;
教学策略
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如何在初中道德与法治课中开展爱国主义教育探究
作者:
武全梅
机构:
甘肃省兰州市第八十一中学
期刊
《真情》
2022年04期
225-227 ,共3页
摘要:随着信息化时代的发展,互联网充斥了人们的生活也给人们带来了很多的便利和诱惑,对于初中生而言,他们缺乏辨别是非的能力,所以经常会被互联网中良莠不齐的内容所影响,导致学生形成错误的价值观念,做出了很多错误的价值选择,所以初中生对国家并没有浓厚的爱国主义情感,这并不利于初中道德与法治教学活动的开展也不利于引导学生进行爱国主义教育。因此,教师就需要根据新课改对教学的要求纠正学生错误的价值观念,对学生精心引导和栽培,借助《道德与法治》这门课程让学生树立正确的社会主义核心价值观,这样学生才能在正确价值观的引导下接受爱国主义教育,从而成长为一个三观正且能够为中国特色社会主义事业献身的优秀人才。
关键词:
初中道德与法治 ;
爱国主义 ;
教学策略
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