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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	例谈信息科技“融课堂”教学实践	顾全	小学教学参考	综合	2025年09期	0	0
	贯穿式实验情境在“细胞的功能主要由蛋白质完成”教学中的应用	葛海霞	生物学教学	实验教学	2024年05期	0	0
	借课堂评价促教学相长	陈亚玖	小学教学参考	图音体	2024年06期	0	0
	数学学习与中华优秀传统文化的一次有机融合——特级教师袁敬丰《中国传统的长度单位》一课赏析	吴华平黄春燕	小学教学设计	感悟名师	2024年29期	0	0

例谈信息科技“融课堂”教学实践

作者：顾全

机构：江苏盐城市大丰区教师发展中心

期刊《小学教学参考》

2025年09期

82-84 ，共3页

摘要：信息科技作为一门迅速发展且充满活力的学科，其教学方法的优化与创新始终是信息科技领域探索与实践的核心议题，而“融课堂”教学改革为信息科技教学带来了新的契机与启示。在信息科技教学中，教师可以从融学于境、融学于思、融学于练和融学于评等方面着手，构建以学生为中心、促进学生全面发展的课堂生态，不断培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的学科核心素养。

关键词：信息科技；融课堂；融学于境；融学于思；融学于练；融学于评；

被引数：0

贯穿式实验情境在“细胞的功能主要由蛋白质完成”教学中的应用

作者：葛海霞

机构：盐城市大丰区教师发展中心江苏省大丰高级中学

期刊《生物学教学》

2024年05期

49-51 ，共3页

摘要：利用生物组织中蛋白质含量检测实验为情境主线，围绕实验设计情境问题链，通过师生共同探讨、模型建构、实验探究等多种教学活动形式解决问题，理解蛋白质概念内涵，培养学生核心素养。

关键词：情境贯穿；实验教学；蛋白质含量检测；模型构建；

被引数：0

借课堂评价促教学相长

作者：陈亚玖

机构：江苏盐城市大丰区教师发展中心

期刊《小学教学参考》

2024年06期

34-36 ，共3页

摘要：在小学音乐课堂中，教师科学运用多元化的评价方法展开教学，能够激发学生学习音乐的兴趣，帮助学生及时调整学习行为、情绪，使学生保持高涨的学习热情。教师可通过精选评价内容、创新评价形式、组织评价活动、延伸评价维度等策略，实现激发学生学习热情、发掘学生学习潜力、强化学生学习体验、促进学生学习成长的目标，全面提升学生的音乐学科素养。

关键词：音乐教学；课堂评价；多元化；评价方法；

被引数：0

数学学习与中华优秀传统文化的一次有机融合——特级教师袁敬丰《中国传统的长度单位》一课赏析

作者：吴华平黄春燕

机构：江苏省盐城市西城实验小学盐城市大丰区教师发展中心

期刊《小学教学设计》

2024年29期

58-61 ，共4页

摘要：习近平总书记指出，“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”课堂是传播传承、创新发展传统文化的重要阵地。数学教师不仅是课程的执行者，也是课程的开发者，需要根据数学教育目标，从数学学科自身特点出发，结合数学课程内容，有机渗透中华优秀传统文化，让学生感悟中华民族的智慧与创造，增强学生的民族自豪感。

被引数：0

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