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“物质结构与性质”易错点专题
付存方
高中数理化
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2024年18期
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基于增进学科理解的高三化学教学反思
张仿刚
杨志义
朱思光
中学化学教学参考
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新高考背景下高中英语教学改革策略
张海杰
中学生英语
“《中学生英语》教学实验基地”经验总结
2024年14期
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“物质结构与性质”易错点专题
作者:
付存方
机构:
山东省聊城市莘县第一中学
期刊
《高中数理化》
2024年18期
69-70 ,共2页
摘要:“物质结构与性质”是高中化学中的重点,也是高考中的高频考点,内容比较抽象,知识点比较零散,容易出错.分析近几年高考试题可以发现,考查题型变化并不大,所考知识点具有一定的系统性与关联性.因此,在复习时,要注意对其中易错知识点的梳理及归纳,以提高复习的质量.
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基于增进学科理解的高三化学教学反思
作者:
张仿刚
杨志义
朱思光
机构:
莘县第一中学
聊城市第一实验学校
聊城市教育和体育局
期刊
《中学化学教学参考》
2024年25期
48-50 ,共3页
摘要:基于增进学科理解,从“概括知识大体系”“提取学科大概念”“凝练解题大思路”三个方面进行高三化学教学反思,以促进知识、思路、方法的系统化,提高复习效果。
关键词:
学科理解 ;
教学反思 ;
复习 ;
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新高考背景下高中英语教学改革策略
作者:
张海杰
机构:
山东省莘县第一中学
期刊
《中学生英语》
2024年14期
93-94 ,共2页
摘要:自2017年起,我国各地陆续实施了高考改革政策,旨在突破传统育人模式,给学生更多自主权,提升学生的学习主动性、积极性。其中,英语考试也得到了改革,成为提高英语能力的有效工具,而非仅仅是应试教育的一部分。在教学过程中,需要渗透创新教育,培养学生的创新意识。教师可以引入探究型教育元素,让学生在自主学习的过程中,逐渐培养出自己的独立思考能力和解决问题的能力。英语教育需要不断的创新和改革,让学生在学习英语的过程中不仅能够获得高分数,还能够得到更全面的发展和提高。1.高中英语教学改革的背景
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