首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	学习进阶理论下的高中物理概念教学策略研究	王勇	高考	实验探究	2024年33期	10	0
	核心素养引导下提升高中英语阅读教学质量的研究	赵向阳	高考	备考策略	2024年31期	12	0
	基于核心素养的高中英语读后续写教学策略探究	周迭	高考	备考策略	2024年29期	9	0

学习进阶理论下的高中物理概念教学策略研究

作者：王勇

机构：贵州省铜仁市第二中学

期刊《高考》

2024年33期

119-121 ，共3页

摘要：学习进阶理论的阶段性和渐进性特征符合高中生学习成长规律，在高中物理概念教学中应用学习进阶理论，强化了物理概念教学的连续性和阶段性。学生在教师引导下，循序渐进地深入理解物理概念的同时，有效提升了自身的逻辑思维能力和问题解决能力。文章阐述了学习进阶理论的构成要素以及学生认知发展规律特点，从学生和教育角度入手，分析了在学习进阶理论下开展高中物理概念教学的意义，提出划分概念层级设定教学目标，引入生活实例探究概念内在联系，科学实验推理物理概念，建立物理模型深入理解概念等策略。

关键词：学习进阶理论；高中物理；策略；

被引数：0

核心素养引导下提升高中英语阅读教学质量的研究

作者：赵向阳

机构：贵州省铜仁市第二中学

期刊《高考》

2024年31期

108-110 ，共3页

摘要：本文探讨了核心素养在提升高中英语阅读教学质量中的重要作用。首先分析了核心素养引导下高中英语阅读教学的意义，接着对当前高中英语阅读教学的现状进行了深入探究，在此基础上，提出了核心素养引导下提升高中英语阅读教学质量的具体途径，旨在通过创新教学方法和评价体系，全面提高学生的英语阅读能力和综合语言素养。

关键词：高中英语；阅读教学；核心素养；

被引数：0

基于核心素养的高中英语读后续写教学策略探究

作者：周迭

机构：贵州省铜仁市第二中学

期刊《高考》

2024年29期

117-119 ，共3页

摘要：读后续写教学旨在通过指导学生根据英语原文的语言、思路、情感、内涵等进行拓展创作，将英语阅读与写作教学进行合理融合，以此培养学生的理解能力、思维能力、语言能力、写作能力等，促进其英语核心素养的发展。对此，文章分析了英语读后续写的内涵，研究了高中英语开展读后续写教学的困境和意义，探究了通过开展素材积累、词句解析、逻辑梳理、风格分析等读后续写教学活动，提高英语读写教学质量、提升学生英语核心素养的策略。

关键词：核心素养；高中英语；读后续写；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知