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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	第一学段融图入文的阅读教学策略	王景艳	小学教学参考	阅读与鉴赏_说文论道	2024年25期	0	0
	《宇宙动车》	陈宥霖许景艳	中国科技教育	小学组	2024年S1期	0	0
	《经典常谈》阅读教学:宏观叩问与聚焦探究	张景艳	中学语文教学参考	读写·融通_阅读探珠	2024年06期	0	0
	古建筑文物保护问题及对策	景艳	文渊·小学版	理论研究	2020年11期	469	0

第一学段融图入文的阅读教学策略

作者：王景艳

机构：江苏新沂市春华小学

期刊《小学教学参考》

2024年25期

42-44 ，共3页

摘要：语文新课标强调，第一学段要借助图画进行教学，让学生感受阅读的乐趣。融图入文阅读策略符合第一学段阅读教学实际，能有效调动学生学习的积极性，让学生感受到语文学习的乐趣。在课堂上，教师可通过图画助读、绘本读说、绘本演绎、绘本写绘等策略，引导学生扫清阅读障碍、提取文本信息、体验文本情感、丰富文本表达，从而感受到阅读的乐趣，逐渐爱上阅读，形成阅读习惯，最终获得阅读能力和表达能力的提升。

关键词：绘本阅读；融图入文；自主探究；

被引数：0

《宇宙动车》

作者：陈宥霖许景艳

机构：广西来宾市象州县城东小学

期刊《中国科技教育》

2024年S1期

73 ，共1页

摘要：~~

被引数：0

《经典常谈》阅读教学:宏观叩问与聚焦探究

作者：张景艳

机构：东莞市寮步中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年06期

20-23 ，共4页

摘要：语文阅读教学应有“以文化人”意识。《经典常谈》阅读教学不止于“知识”的传授,更在于让“知识”内化为“素养”。引导学生以宏观叩问切入:览目录,晓排序,明归属;听经典,感文风,理演变。以定点聚焦深入:让经典“因着受用”走向学生“关系场”,建构鲜活意义;让聚焦点在“比较”中关联,于启智明慧中滋养学生的精神世界,培养文化自信。

关键词：《经典常谈》；宏观叩问；定点聚焦；关系场；比较；

被引数：0

古建筑文物保护问题及对策

作者：景艳

机构：蓬莱阁景区管理服务中心

期刊《文渊·小学版》

2020年11期

377-378 ，共2页

摘要：我国有五千年的文明历史，在慢慢的历史长河中，古建筑文物是重要的历史文明载体，蕴藏着悠久的中华传统文化，并承载着中华民族博大精深的文化底蕴，是历史文明和历史文化的载体和产物。随着社会文明的进步与发展，加强对历史文物的保护具有重要的现实意义，传统文化是我国经济建设与发展过程中承前启后、开创未来的重要精神食粮，然而，在具体的历史文物保护工作中，当然有很多不足，需要相关部门和人员采取有效的措施不断的优化和完善历史文物保护工作，采取有效的保护对策，使我国历史文明得到有效的传承和发展。本文针对古建筑文物的保护问题进行分析，结合具体的问题探讨相关的应对策略，为我国文物保护工作的高效开展提供一些优化建议。

关键词：古建筑；文物保护；问题；策略

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