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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于大概念的教材内容整合实践——以“研究有机化合物的一般方法”为例	陈立红刘倩李丽琴	中学化学教学参考	课堂教学	2024年11期	0	0
	生活情境在小学数学教学中的运用探讨	李丽琴	文渊·中学版	教育天地	2021年06期	455	0

基于大概念的教材内容整合实践——以“研究有机化合物的一般方法”为例

作者：陈立红刘倩李丽琴

机构：北京市门头沟区教育研修学院北京市大峪中学

期刊《中学化学教学参考》

2024年11期

19-23 ，共5页

摘要：“素养为本”的化学教学要求将关联性的知识重组,实现知识和素养的融合。基于学科大概念,将《有机化学基础》第一章第二节“研究有机化合物的一般方法”和第二章“烃”进行整合,设计以烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃为载体,探寻、体会、应用研究有机化合物的一般方法的单元教学,发展化学学科核心素养。

关键词：素养为本；学科大概念；研究有机化合物的一般方法；

被引数：0

生活情境在小学数学教学中的运用探讨

作者：李丽琴

机构：平山县东回舍镇张齐小学

期刊《文渊·中学版》

2021年06期

203-204 ，共2页

摘要：近年来，在教育改革工作持续推进的大背景下，小学阶段特别重视各学科教学质量的提高。从小学数学学科教学工作层面分析，通过优化改进小学数学教学方法，可以激发学生对数学知识学习的积极性。与此同时，在小学数学课堂教学期间合理应用生活情境，可以充分发挥生活情境的应用价值，使数学课堂教学过程侧重以生活化角度为切入点，改变传统教学方法的不足，主张贴近学生的实际生活，进一步提高数学课堂教学成效。因此，本文在分析生活情境在小学数学教学中运用的必要性的基础上，提出生活情境在其中的具体运用要点，旨在全面提高小学数学教学的效率及质量。

关键词：生活情境；小学数学；必要性；运用要点

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