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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	小初英语阅读教学衔接问题及改进措施	李秀英	课程教学研究	课堂教学	2024年12期	0	0
	小学高年级语文教学中如何渗透心理健康教育	李秀英	文渊·中学版	教育天地	2020年07期	525	0
	互动教学在小学数学高年级教学中的应用	李秀英	文渊·小学版	教育天地	2020年07期	521	0
	善抓“首” 善用“手”——浅谈群文阅读	李秀英	科学咨询	教育论坛	2020年10期	799	0

小初英语阅读教学衔接问题及改进措施

作者：李秀英

机构：广东省广州市花都区教育局城区教育指导中心

期刊《课程教学研究》

学术期刊

2024年12期

56-66 ，共11页

摘要：本研究着眼于小学与初中英语教学衔接的断层问题,以广州市共享课堂中的英语阅读教学为研究案例,运用问卷调查法对七年级学生及英语教师的教学实践进行分析。研究发现,教学方法的差异、命题理念的分歧以及小初英语教师间沟通的不足,对学生适应新学段的学习构成了挑战。为弥合教学断层,本研究建议:小初英语教师应深入掌握学情;推动小初英语教学方法的有机整合,确保教学内容和策略的连续性;建立区域内小初英语教师的交流平台,提升英语阅读教学的连贯性,促进学生英语综合能力的整体提升。

关键词：小初英语；阅读教学；衔接问题；改进措施；

被引数：0

小学高年级语文教学中如何渗透心理健康教育

作者：李秀英

机构：广西壮族自治区桂林市阳朔县葡萄镇中心小学

期刊《文渊·中学版》

2020年07期

253 ，共1页

摘要：时代的发展发生了变化，女学生的心理状态越来越复杂，从学生身心健康的角度来看，学校教育再也不能持续下去了。从精神教育角度出发的小学教学是充分利用文学小学优势，实现精神病学有机融合的重要手段。小学教学与心理学的融合和联系，不仅可以促进学生的心理健康，而且可以提高语言教学的质量。本文在此基础上探讨了如何将心理健康教育纳入小学高年级语言课程。

关键词：小学；高年级语文；心理健康教育；渗透

阅读量：525

下载量：0

被引数：0

互动教学在小学数学高年级教学中的应用

作者：李秀英

机构：山东省德州市陵城区临齐街道明德小学

期刊《文渊·小学版》

2020年07期

276 ，共1页

摘要：在小学数学高年级教学中，老师在教学模式上应该有足够的创新和改变，才能为学生的学习构建良好的学习情境和氛围。结合现在的教学背景，很多老师在教学的方式上比较倾向于互动教学的教学模式，这种教学方法可以在教学的过程中对学生的学习需求有较大的了解，增强师生间的学习互动，在很大程度上可以提升学生的学习积极性。本文将通过对互动教学在小学数学高年级教学中的应用展开讨论分析，希望能够为提升学生的学习的质量做出自己的贡献。

关键词：互动教学；小学数学；高年级教学；教学质量

阅读量：521

下载量：0

被引数：0

善抓“首” 善用“手”——浅谈群文阅读

作者：李秀英

机构：（重庆市黔江区人民中学校　重庆黔江　409000）

期刊《科学咨询》

2020年10期

108

摘要：群文阅读，就是把一组文章以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展自己的观点，进而提升阅读力和思考力；也是师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。

关键词：

阅读量：799

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被引数：0

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