| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 发现文本缝隙 探究“史蕴诗心”——《苏武传》教学片段赏析 | 童志国 | 中学语文 | 专题_微镜头 | 2025年01期 | 0 | 0 | ||
| “古诗词诵读”栏目教学现状、内容重构及教学建议——以统编版语文选择性必修下册为例 | 童志国 | 语文教学与研究 | 聚焦与思考 | 2025年02期 | 0 | 0 | ||
| 《致大海》中“拿破仑”形象探析 | 童志国 | 语文学习 | 教学_镜头 《致大海》教学艺术镜头 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 阅读教学高阶思维培养：由理解走向思辨——以《林教头风雪山神庙》教学为例 | 童志国 | 语文教学与研究 | 聚焦与思考 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 学写文学短评，解读诗仙人格 | 童志国 | 语文学习 | 教学_镜头 《梦游天姥吟留别》教学艺术镜头 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| “变”与“不变”：《祝福》教学解读新视角 | 童志国 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·教材教法 | 2024年01期 | 437 | 0 | ||
| 依体施教：教出文本“这一篇”个性特征——以《在马克思墓前的讲话》为例 | 童志国 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·教材教法 | 2023年10期 | 500 | 0 |
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