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“双减”背景下普通初中语文作业设计核心策略探究
肖潇
雨
课程教学研究
课堂教学
2024年08期
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幼儿园音乐教学对幼儿节奏感的培养
肖潇
爱情婚姻家庭
幼儿教育
2022年23期
512
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“双减”背景下普通初中语文作业设计核心策略探究
作者:
肖潇
雨
机构:
广东省东莞市桥头中学
期刊
《课程教学研究》
学术期刊
2024年08期
61-64 ,共4页
摘要:在提升学生学业质量方面,普通初中比优质初中面临着更多的困难和问题,长期以来,采取“加负”和“硬灌”来强制学生学习被认为是普通初中应对学业质量劣势的两大法宝,由此造成恶性循环。如何在“双减”政策背景下减负提质增效,是普通初中教师的长期课题和目标。语文教师要精心设计、科学优化课程教学,包括课堂教学和课后作业,从源头减轻学生过重的学习负担。语文作业的设计要贯彻实践性、趣味性和层次性策略,使作业有趣、有用、有效、能成,使学生愿做、能做、会做,在持续有意义的成功体验中培养学科的核心素养,成为全面发展的“三有”人才。
关键词:
双减 ;
初中语文 ;
作业设计 ;
策略 ;
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幼儿园音乐教学对幼儿节奏感的培养
作者:
肖潇
机构:
贵州省遵义市播州区龙坑中心幼儿园八里园区
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年23期
8-9 ,共2页
摘要:幼儿园教学是对幼儿开展启蒙教学的重要阶段,而音乐教学是一门娱乐性的基础课程,在幼儿园教学阶段开展音乐教学不仅有利于提升幼儿的音乐素养,还有利于激发幼儿学习音乐的兴趣。节奏感是学习音乐的基础,也是学好音乐的关键,因此幼儿园教师在开展音乐教学时需要重视幼儿节奏感的培养。基于此,本文将对在音乐教学中培养幼儿节奏感的重要性和当前幼儿园音乐教学节奏感培养存在的问题进行分析,并提供相应的培养策略,希望能为广大幼儿园音乐教师提供有效参考意见。
关键词:
幼儿园 ;
音乐教学 ;
节奏感培养
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