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高中地理新版教科书中地理科学史内容特征研究
徐薇
王欣
李子良
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高中地理新版教科书中地理科学史内容特征研究
作者：
徐薇
王欣
李子良
罗星
陈喜
生
齐惠慧
机构：
瑞昌市第一中学
湖南科技大学研究生院
湘潭市教育科学研究院
南昌市民德学校
期刊
《中学地理教学参考》
2024年29期
32-36 ，共5页
摘要：地理科学史具有丰富的育人价值,是培养学生地理核心素养不可忽视的重要载体之一。文章基于Laurinda Leite的科学史分析量表确定分析指标,从内容选择、呈现方式、史料地位、学习方式4个维度,对比分析我国4个版本高中地理新教材中的地理科学史内容特征,以期为相关内容编写和地理教师合理使用教科书、运用地理科学史辅助教学提供参考。
关键词：
地理新教科书 ；
地理科学史 ；
Laurinda Leite分析量表 ；
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基于历史学科核心素养培养的“教、学、评”一体化策略探讨
作者：
陈喜
机构：
河北省霸州市第一中学
期刊
《高考》
2024年07期
145-147 ，共3页
摘要：课程教学要把贯彻落实目标贯穿于教学活动中，以培养学生历史核心素养为目标。同时，随着新课程、新教材、新教学的改革不断深化，教学评一体化也成为课程改革进一步推进的必然要求，而作为教学活动设计的出发点和落脚点的核心素养也应当贯穿于“教、学、评”的环节之中。历史核心素养应作为教学、学习、评价各环节的最终目标，即用历史核心素养指导教学目标和教学过程，在教学活动的教学、学习、评价各环节中作为最终目标统摄子目标；衡量学生学习质量的标准是历史核心素养；形成一个比较符合学情的评价体系，以历史核心素养作为评价的起点。
关键词：
核心素养 ；
中学历史教学 ；
“教、学、评”一体化 ；
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被引数：0
高中生物《遗传与进化》课堂有效教学的研究
作者：
陈喜
喜
机构：
江西省临川第三中学
期刊
《真情》
2020年04期
166 ，共1页
摘要：生物是学生在高中时期学习的主要科目之一，影响着其逻辑思维的完善与发展。对学生来讲，生物学习既需要背诵大量的基础知识，又需要演算、推理，这种类似于“跨学科”的学习方式对他们而言具有一定的难度。而必修二《遗传与进化》部分又是公认难度最高的，需要学生花费很多时间精力来进行学习。为了让学生掌握好这一部分，教师需要开辟更多行之有效的途径。有鉴于此，本文对于高中生物《遗传与进化》课堂的有效教学展开了研究，并且提出了相应的教学策略。
关键词：
高中生物 ；
遗传与进化 ；
生物课堂 ；
有效教学 ；
策略研究
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企业实践提升中职教师专业能力的探索
作者：
陈喜
春
机构：
（四川仪表工业学校 四川 400700）
期刊
《科学咨询》
2020年05期
51
摘要：摘 要：为培养学校“双师型”教师，各中职学校按照教育部要求，专业教师每两年有两个月到企业进行工程实践，以提高中职教师的能力。本文分析中职企业实践现状探索教师企业实践提升教师专业能力的方法。
关键词：
企业实践 ；
中职教师 ；
专业能力 ；
提升策略
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