| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于“教、学、评”一致性的初中生物学作业设计——以“了解生物圈”为例 | 马婷 葛晓甜 来月 陈晓露 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| NGSS中“科学与工程实践”模块对我国生物学教学的启示 | 聂桂芳 热孜万古丽 来月 陈晓露 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_环球视窗 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 基于教师数字素养的数字技术应用研究 | 热孜万古丽 聂桂芳 陈晓露 来月 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_信息技术与教学 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 基于“7E”探究模式的生活化教学策略——以“生长素的生理作用”为例 | 聂桂芳 热孜万古丽 陈晓露 来月 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 生态文明教育在高中生物学教学中的渗透研究 | 冯晨 葛晓甜 刘莉莉 来月 陈晓露 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年17期 | 0 | 0 |
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