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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	听说教学促进中学生英语阅读思维能力的提升	莫佩娥黄少华	教育	课堂教学	2024年02期	0	0
	高中英语阅读教学分层导引模式探思	黄少华	文渊·高中版	阅读写作	2020年08期	416	0
	小学语文作文教学中层递式教学模式的应用	黄少华	真情	语文教育	2020年12期	662	0

听说教学促进中学生英语阅读思维能力的提升

作者：莫佩娥黄少华

机构：广州市白云中学

期刊《教育》

2024年02期

99-100 ，共2页

摘要：一、研究意义及价值英语思维是指讲该语言的人感知、理解和认识世界的思维模式。而这种思维模式是源于欧美，根植于文化和历史的集体潜意识当中；英语学习者要学会用英语思维去思考、去感知和认识世界。这就决定了英语思维能力对于英语学习者的重要。《普通高中英语课程标准》指出：“这一学段英语教学课程需要强调学生运用英语思维和表达能力的提高。”这种意识就是出自核心素养的要求，也是真正意义上的“关键能力”，我们英语学习的目的就是要把英语当作思维的工具，而不是把记忆语言知识作为目的。新课标英语核心素养中的文化意识、

被引数：0

高中英语阅读教学分层导引模式探思

作者：黄少华

机构：江西省九江市永修县第二中学

期刊《文渊·高中版》

2020年08期

120 ，共1页

摘要：学生之间存在的差异是客观存在的，这一点是借助统一化的教育所无法消除的，我们只能尽量满足学生的不同需求，从而缩小这种差异。分层导引就是以学生的差异化需求为基础，采用不同的方式，深浅不一地对他们进行引导，从而消除个别学生的难题，使教学活动顺利向前推进。

关键词：高中英语；阅读教学；分层导引模式；探思

阅读量：416

下载量：0

被引数：0

小学语文作文教学中层递式教学模式的应用

作者：黄少华

机构：贺州市八步区桂岭镇中心学校

期刊《真情》

2020年12期

141 ，共1页

摘要：语文是工具性的学科，学好语文是为了将来在工作学习中增强理解性与应用性，语文教学的重点与难点是作文教学。随着新课改的要求，作文教学也改变了传统的并列式教学方法，而采用层递式教学方式，从学生的认知水平逐步的进行教学，能更好地吸引学生。对作文的兴趣，增强学生们对词语的运用，提高表达能力和思维能力，使学生们在不同层次的学习中感到学习的兴趣，从而获得一定的收获。本文主要论述了在小学语文作文课堂上应用层递式教学方式的意义与方法。

关键词：小学语文；层递式；教学

阅读量：662

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