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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	启迪综合智慧创设活动情境实施深度学习——“细胞中的糖类和脂质”创新活动与深度学习	徐燕杨建忠	高考	案例剖析	2024年29期	8	0
	做点化生命的老师	缪彩琴	商业2.0·市场与监管	教育研究	2020年08期	868	0

启迪综合智慧创设活动情境实施深度学习——“细胞中的糖类和脂质”创新活动与深度学习

作者：徐燕杨建忠

机构：江苏省靖江高级中学

期刊《高考》

2024年29期

150-152 ，共3页

摘要：启发融合初高中理化生同学科不同学段、不同学科不同学段的多个实验方案、器材、技术、方法等的智慧，分别创设模拟淀粉必须消化成葡萄糖才能被人体吸收、油脂不溶于水而溶于有机溶剂、制作环保型燃烧装置、比较葡萄糖与食用油燃烧放能等情境，开展探究性实验活动；启迪耦合理化生学科中模型制作、模型分析等智慧，开展任务单引领下的糖类、脂质分子模型分析活动。在这些特创活动中，实施具有“四高”特征的深度学习，潜移默化地激发生物学科核心素养和综合素养的发展。

关键词：启迪智慧；实验情境；模型分析；深度学习；核心素养；综合素养；

被引数：0

做点化生命的老师

作者：缪彩琴

机构：无锡机电高职电信系

期刊《商业2.0·市场与监管》

2020年08期

197 ，共1页

摘要：教师的三种境界传授知识启迪智慧点化生命以智慧启迪智慧以人格魅力塑造人格魅力教师要为学生的一生服务寻找教育的真谛。

关键词：教师；教育；学生；传授知识；启迪智慧；点化生命；以生为本；爱心；读懂学生；教育真谛

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