| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 把握数学本质,回归教学原点——对2022年高考数学全国乙卷文科第16题的再思考 | 李波 | 中学数学教学参考 | 高考频道 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 创设思维课堂 促进深度学习——以“函数的奇偶性”为例 | 陈彬 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 刍议学生思维能力的培养——以“函数的奇偶性”教学为例 | 姜宁 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 基于“四个理解”的“函数的奇偶性”教学与思考 | 李俊丽 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| “一招”解决函数f(ax+b)的奇偶性、对称性、周期性问题 | 霍忠林 | 中学生数理化(高一数学) | 知识结构与拓展 | 2024年10期 | 98 | 0 | ||
| 知识串联 学透函数奇偶性 | 刘长柏 | 中学生数理化(高一数学) | 知识结构与拓展 | 2024年10期 | 97 | 0 | ||
| 计算定积分的几种特殊技巧 | 范正勇 | 文渊·小学版 | 教育研究 | 2020年05期 | 616 | 0 |
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