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高师地理教师教育课程“一核四翼”师范生培养模式创新与实践——以“地理教学论”课程为例
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户清丽
郑文凯
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地理教学
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教学研究
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2024年17期 |
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新时代我国地理教育研究的规律与启示——以地理课程与教学论方向博士学位论文综述为例
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李佳琪
王向东
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地理教学
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教学研究
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2024年08期 |
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教师自主成长的专业发展途径与策略
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李朝国
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语文教学通讯
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成长·研修_研修
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2024年32期 |
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教学论研究的中国化之路:样态、困境与使命
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吕晓娟
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年08期 |
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新时代教学论研究的“中国逻辑”与延展路径
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赵鑫
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年10期 |
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我国教学论教材中“中国经验”的迷失与回归
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张增田
郝媛媛
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课程.教材.教法
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教材研究
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2024年12期 |
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我国物理课程与教学论话语体系的演进与审思
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张恩德
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年09期 |
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作为人文实践的教学及其教学论意义
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熊和平
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年03期 |
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课程与教学论中国自主知识体系建构的探索与实践——基于首届教育学（课程与教学论）学科建设与发展研讨会的思考
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袁帅
潘信林
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基础教育课程
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本期关注_中国自主知识体系建构
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2024年06期 |
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哲学视野下的高中化学教学重构
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王换荣
陈进前
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年11期 |
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师德教育与小学数学教学论的融合
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马金莲
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文渊·中学版
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教育天地
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2021年03期 |
630 |
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网络学习空间在VR/AR +STEAM互动教学中的应用研究
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张杲
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文渊·中学版
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网络科技
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2021年03期 |
647 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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