| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 问题驱动 探寻本质 发展素养——评课例《利用三角函数探究耳机降噪过程》 | 黄江林 林思逸 | 中学数学教学参考 | 特别策划_课例大家评 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 探究生活应用 培养数学思维——《利用三角函数探究耳机降噪过程》课例评析 | 李新芳 左志广 | 中学数学教学参考 | 特别策划_课例大家评 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 循序渐进 发展思维 提升素养——《利用三角函数探究耳机降噪过程》课例评析 | 方俊 | 中学数学教学参考 | 特别策划_课例大家评 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 经历探究过程 提升思维品质——《利用三角函数探究耳机降噪过程》课例评析 | 王安国 唐义恒 | 中学数学教学参考 | 特别策划_课例大家评 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 课例:数学建模活动课“利用三角函数探究耳机降噪过程” | 林杉 | 中学数学教学参考 | 课例评析_第八期“卓越教研联盟”暑期专项研修会成果展示 | 2024年31期 | 0 | 0 |
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