|
三角函数初相求解问题探究——以两道例题、习题的解法对比为例
|
侯怀有
王志华
|
河北理科教学研究
|
问题讨论
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
从构图到运算 从建模到解模——2024年南京市中考第23题的解法分析与启示建议
|
杨春霞
|
中学数学教学
|
解题方法
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
高中数学大单元教学策略——以“三角函数”单元为例
|
裴贺仙
|
高考
|
案例剖析
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
三角函数专项检测题
|
胡彬
|
中学生数理化(高一数学)
|
核心考点演练
|
2025年H1期 |
0 |
0 |
|
|
培育数学建模素养的教学实践——以“函数y=Asin(ωx+φ)”为例
|
刘阳华
|
中学数学教学参考
|
教法新探
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
问题驱动 探寻本质 发展素养——评课例《利用三角函数探究耳机降噪过程》
|
黄江林
林思逸
|
中学数学教学参考
|
特别策划_课例大家评
|
2024年34期 |
0 |
0 |
|
|
发掘建模题材 学会建模方法——评析《利用三角函数探究耳机降噪过程》
|
丁书明
|
中学数学教学参考
|
特别策划_课例大家评
|
2024年34期 |
0 |
0 |
|
|
探究生活应用 培养数学思维——《利用三角函数探究耳机降噪过程》课例评析
|
李新芳
左志广
|
中学数学教学参考
|
特别策划_课例大家评
|
2024年34期 |
0 |
0 |
|
|
循序渐进 发展思维 提升素养——《利用三角函数探究耳机降噪过程》课例评析
|
方俊
|
中学数学教学参考
|
特别策划_课例大家评
|
2024年34期 |
0 |
0 |
|
|
经历探究过程 提升思维品质——《利用三角函数探究耳机降噪过程》课例评析
|
王安国
唐义恒
|
中学数学教学参考
|
特别策划_课例大家评
|
2024年34期 |
0 |
0 |
|
|
“数列、三角函数、解三角形”试题精选
|
余铁青
马锐
|
中学生数理化(高考数学)
|
核心考点 AB卷
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
三角函数解答题常见解题策略
|
王薇
|
中学生数理化(高考数学)
|
经典题突破方法
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
找准痛点,疏通堵点——解三角形易错点扫描
|
张金生
黄文强
|
中学生数理化(高考数学)
|
易错题归类剖析
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
三角函数的图像和性质易错题归类剖析
|
杨一博
吴娜娜
|
中学生数理化(高考数学)
|
易错题归类剖析
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
依托场景设置,三角函数应用
|
王子静
|
中学生数理化(高考数学)
|
创新题追根溯源
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
合理交汇,注重本质,明确方向——三角函数问题备考分析
|
程建辉
|
中学生数理化(高考数学)
|
科学备考新指向
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
知识交汇,综合应用——三角函数与平面向量
|
鞠萍
|
中学生数理化(高一数学)
|
创新题追根溯源
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
精致的高考三角题 朴素的初中解法
|
于先金
彭慧芳
孙生寿
|
河北理科教学研究
|
问题讨论
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
问题引领教学法在高中数学教学中的运用——以“三角函数”教学为例
|
林振国
|
福建教育
|
教学_经验
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
基于问题解决的《三角函数的概念》教学策略
|
王菁菁
毛丹
盛兴平
|
中学数学教学
|
教学参考
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|