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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	语义、语意与语用：略谈语文文本解读的内容与方法	李煜晖苏荣格	中学语文教学	理念·观点_说文论语	2024年04期	0	0
	于“矛盾处”探究文本深意	肖旖婷	中学语文教学参考	格物·对话_教材教学	2024年08期	0	0
	从语感、语意、语体、语用四维度解读纪念类文章——以《纪念白求恩》为例	冯宗辉	中学语文	教材_文本解读	2024年10期	10	0

语义、语意与语用：略谈语文文本解读的内容与方法

作者：李煜晖苏荣格

机构：北京师范大学文学院

期刊《中学语文教学》

北大核心

2024年04期

19-23 ，共5页

摘要：语文教学中的文本解读不同于汉语言文学研究，其主要目的在于促进学生阅读理解和语言表达能力的发展。从学生认知过程和需要来看，语义、语意和语用是语文文本解读的主要内容。明确三者的内涵与层级关系，借助语典做好语义训释，立足文本语境和文外语境理解语意，面向学生阐释作家的语用观念和语用方法，有助于破解文本解读的现实问题，提高语文教学质量。

关键词：语文教学；文本解读；语义；语意；语用；

被引数：0

于“矛盾处”探究文本深意

作者：肖旖婷

机构：广州市广东实验中学荔湾学校

期刊《中学语文教学参考》

2024年08期

38-40 ，共3页

摘要：语文教学中,如若用对立统一的眼光来审视文本,便会发现教材中有许多地方巧借矛盾来突出人物或事物的特点,借此表达作者的思想。教师要善于挖掘文本内容,借助文本的语意矛盾、内容矛盾、布局矛盾、情感矛盾,引导学生真正亲近文本、对话文本,从而深悟文本,甚至超越矛盾,主动建构,进一步挖掘文本的教学价值,提升学生的学习能力。

关键词：矛盾；语意；内容；布局；情感；

被引数：0

从语感、语意、语体、语用四维度解读纪念类文章——以《纪念白求恩》为例

作者：冯宗辉

机构：山东临清市康盛庄中学

期刊《中学语文》

2024年10期

69-71 ，共3页

摘要：《纪念白求恩》是各版本教材保留的为数不多的传统篇目，因其篇幅短小、意蕴丰厚、语言平实、循循善诱而被硕师名教争相解读。在实际教学中，结合学生的认知规律和语文学习的思维逻辑特点，教师可以尝试从语感、语意、语体、语用四个维度来逐层学习该文，多方位生发学习引擎，并尽量做到每层有重点、层层有提升，从而让学生的课堂学习过程有梯度、有探索、有体验、有所得。

关键词：语感；语意；语体；语用；

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