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读写结合促学生语用能力进阶
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葛超怡
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年05期 |
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基于学生语用能力提升的小学语文阅读教学
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郝建娥
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年35期 |
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语用指向的学习任务群设置与实践
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于洁
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年13期 |
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语用视域下学习任务群的定位思考与实践理路——以统编版语文四年级上册第三单元教学为例
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林红连
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年07期 |
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依托同质互文言语场域提升语用能力——以统编语文教材五年级下册习作单元教学为例
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邵侠
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2024年28期 |
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角色扮演：在情境中培养语用习惯——以译林版英语教材三年级上册Unit 5 Look at me！中的Story time教学为例
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吴梦雨
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小学教学参考
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英语
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2024年21期 |
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情境任务视域下的语用教学设计策略
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吴为为
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年10期 |
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多样复述，智慧语用——民间故事《猎人海力布》教学探索
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袁玲
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例解剖
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2024年07期 |
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“文学阅读与创意表达”学习任务群中的“故事经”
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彭帆
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小学教学参考
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表达与交流
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2024年01期 |
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在“不可为”中“有为”——以全国高考语言文字运用试题为中心
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周京昱
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中学语文教学
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评价·测试_教考探究
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2024年10期 |
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语义、语意与语用：略谈语文文本解读的内容与方法
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李煜晖
苏荣格
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年04期 |
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两份试卷 殊途同归——上海卷和全国卷语用题比较
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王琳妮
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析
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2024年44期 |
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走向融合:信息类文本命题趋势和备考策略——以近五年全国新课标高考卷为例
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丁楚洁
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析
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2024年40期 |
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英语词汇教学优化策略
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洪琳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年05期 |
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说“引用句”
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李富林
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语文教学与研究
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语言
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2024年10期 |
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信息技术支持与语文单元学习任务设置
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李学
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年09期 |
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让“个体语言经验”在“实践”中生长
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王娟
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年36期 |
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语用视野下《纪念白求恩》的依体解读及教学实施
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毋小利
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语文教学通讯
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资料·参考_备教
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2024年32期 |
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基于“小三角”理论的高考语用题考查及教学启示——以2023—2024年高考全国卷为例
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余树财
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语文教学通讯
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测评_复习备考
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2024年31期 |
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语文阅读思维形成规律与培养策略——以李华平教授《背影》《氓》《老王》课例为例
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孙学强
李玲
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2024年26期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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