| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 巧借课本“无声”之图，焕发课堂“有声”光彩——以一年级下册《小壁虎借尾巴》为例探“图文互释”阅读教学模式 | 张备 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_案例剖析 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 图文互释与阅读能力关系刍议——以二年级下册第一单元为例 | 彭帆 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_案例剖析 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 掇撷“第二语言” 谛听“画”外之音——以统编语文教材二年级下册第一单元《开满鲜花的小路》为例 | 张璐 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_案例剖析 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| “文学阅读与创意表达”学习任务群中的“故事经” | 彭帆 | 小学教学参考 | 表达与交流 | 2024年01期 | 0 | 0 |
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