|
|
归类读：让“读更多”成为可能——以统编教材三年级下册第二单元为例
|
郑雪琴
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
故事化仿写的内涵特征、价值意蕴与教学路径
|
李传贵
|
语文教学通讯
|
理念·观察_写作
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
打开学习的黑箱:小学语文寓言故事循证教学路径探析
|
鞠龙芳
朱文辉
|
现代中小学教育
|
语文视角
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向思维能力培养的小学低段语文寓言故事教学探寻
|
王廷秀
|
华夏教师
|
学生_成长指导
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
“红星故事会”：擦亮“五心共育”思政品牌新探索——基于重庆市云阳县团坝小学“五心共育”大思政案例
|
邓安明
程莉
|
华夏教师
|
学校_学校管理
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文故事性记叙文写作指导
|
王丽娜
|
中学语文
|
教学_表达
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
《庖丁解牛》教学解读
|
桂林
|
中学语文
|
教材_文本解读
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
我们与“恶”的距离——《装在套子里的人》次要人物分析
|
范诗雨
|
中学语文
|
教材_文本解读
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
在数学教学中讲好中国故事——高中数学课程思政的校本化创新
|
刘文伟
|
现代教学
|
聚焦_中小学学科德育实践
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
以民间故事为主题开展跨学科融合教学
|
钱朕艺
|
现代教学
|
教师经验_语文
|
2025年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
讲好百年红色故事的价值意蕴和实践路径
|
王涛
李昌翠
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_说文论道
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
教育戏剧应用于具有广西民族特色的英语绘本故事教学实践探索
|
叶悦
|
小学教学参考
|
英语
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
学习任务群视角下的整本书阅读教学——以《中国民间故事》为例
|
王希钰
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_案例剖析
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向语言运用的神话单元教学策略——以四年级上册第四单元为例
|
陈昌林
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_案例剖析
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
用好“学史崇德”，讲好人物故事——以张骞为例
|
姬智明
|
中学历史教学
|
教学方法研讨
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
巧用“微故事”丰盈初中学生德育素养
|
陈苏妮
|
中学课程辅导
|
创新课堂
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
三维建构：核心素养导向下的评价模式实践探究——基于“民间故事”项目化学习创新评价策略与实施
|
李小泉
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
在趣味绘本故事中培养童趣
|
郭琳
|
人生与伴侣
|
随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于思维进阶的高中英语非故事类文本拓展阅读教学实践
|
李君繁
杨静艳
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养视野下整本书阅读活动设计与实施研究——以五年级为例
|
乔卫丽
|
现代教学
|
教学经验_语文
|
2024年S1期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用