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核心素养视野下整本书阅读活动设计与实施研究——以五年级为例
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乔卫丽
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现代教学
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教学经验_语文
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2024年S1期 |
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花香润德无痕 培育“明强少年”——以“花香校园”项目化学习为例
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宋丽娜
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现代教学
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德育工作案例
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2024年24期 |
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“五育融合”视域下一年级随班就读学生融入班集体的实践研究
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王月华
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现代教学
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教师实践_班集体管理
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2024年Z1期 |
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“二三维转换”大概念视域下的单元整体教学——以小学低段数学“认识图形”单元整体教学为例
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傅瑜倩
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教育
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课堂教学
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2024年26期 |
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构建小学生劳动素养发展评价体系
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姜丽霞
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教育
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教学研究
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2024年26期 |
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“二三维转换”大概念视域下的单元整体教学——以小学低段数学“认识图形”单元整体教学为例
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傅瑜倩
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教育
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课堂教学
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2024年23期 |
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素养导向下的小学语文“教—学—评”一体化探索——以“古诗词”教学为例
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刘玲
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教育
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教学研究
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2024年23期 |
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在“双减”背景下创新英语作业，赋能劳动教育
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邓茜
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教育
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校长论坛
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2024年17期 |
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小学英语跨学科综合实践活动的设计与实施——以跨学科双师课Tidy up my room为例
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蒋兰英
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教育
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课堂教学
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2024年11期 |
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劳动教育在小学习作教学中的渗透与实践
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张颖
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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培养小学低年段学生劳动习惯的策略探索
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朱佳妮
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教育
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教学研究
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2024年05期 |
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跨学科视域下劳动项目的开发与优化
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蒋洁
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教育
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教学研究
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2024年05期 |
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基于学生立场，赋能小学英语新课堂
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马伟伟
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教育
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课堂教学
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2024年02期 |
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微课在小学语文教学中应用的研究现状分析
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乔卫丽
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年04期 |
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赣B2-20210313
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