| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 可见的学习理论视域下层级进阶任务群教学实践——以《孔雀东南飞并序》教学为例 | 王浩 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2025年07期 | 0 | 0 | ||
| 情境任务视域下的语用教学设计策略 | 吴为为 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_课堂探究 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 例说任务群教学的几个重要问题 | 严华银 | 中学语文教学 | 理念·观点_说文论语 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 高中文言文任务群教学探索 | 时慧 杨帆 | 中学语文教学参考 | 立行·观察_课堂呼吸 | 2024年41期 | 0 | 0 | ||
| 小说类文本任务群教学的基本思路 | 刘启英 杨帆 | 语文教学通讯 | 论道_聚焦课改 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| “思辨性阅读与表达”学习任务群课堂教学策略探索——以统编高中语文必修教材为例 | 牛晓利 | 语文教学通讯 | 教研_教研视线 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 借助“三级转化”，落实学习任务——以二年级上册《寒号鸟》教学为例 | 刘良英 | 小学语文 | 教学探索 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| “实用性阅读与交流”任务群单篇教学设计——以《说“木叶”》为例 | 季源 | 中学语文 | 教学_教学设计 | 2024年14期 | 25 | 0 | ||
| 任务群教学模式在高中写作课中的应用 | 庞玉忠 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年06期 | 24 | 0 |
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