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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	指称不同内涵各异——《项脊轩志》中“轩”“阁”“室”的情感内涵摭谈	戎文健	中学语文教学	备课·设计_文本研读	2024年07期	0	0
	以《登快阁》为例探寻诗歌解读之道	周晓鹏	中学语文教学参考	实践·课题_实践创新	2024年44期	0	0
	感性与理性的矛盾个体与整体的和谐——《阁夜》意象的矛盾性与和谐性	吴永清	中学语文教学参考	舒卷·发现_教材耕读	2024年12期	0	0
	女性主义文学的超级符号：《阁楼上的疯女人》	刘美辰	文渊·高中版	理论研究	2021年01期	878	0

指称不同内涵各异——《项脊轩志》中“轩”“阁”“室”的情感内涵摭谈

作者：戎文健

机构：江苏省兴化中学

期刊《中学语文教学》

北大核心

2024年07期

43-46 ，共4页

摘要：学习《项脊轩志》，理应关注“轩”中发生之事及与“轩”有关的人；但也要关注“物”，毕竟文本是一篇以“轩”为中心的记事抒情散文。文中“项脊轩”在不同时间及与不同对象发生联系时使用了“轩”“阁”“室”等不同指称，联系作者家族、婚姻以及科举等方面的变化轨迹，方能理解其所寄寓的丰富感情内涵。

关键词：轩；阁；室；情感内涵；《项脊轩志》；

被引数：0

以《登快阁》为例探寻诗歌解读之道

作者：周晓鹏

机构：吉林油田高级中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年44期

72-74 ，共3页

摘要：怎样读懂诗歌是诗歌教学的难点,破解的方式很多。阅读和鉴赏诗歌,立足诗歌,以语言为抓手准确理解诗家语的诗中之意,品味诗歌意象丰富的意蕴,明晰诗人独抒性灵所使用的表达技巧是有效的途径。具体实施时,可从品味语言、赏析意象、明晰技法三个方面去解读,从而读懂诗歌大意,理解诗人的因寄所托。

关键词：《登快阁》诗歌教学；语言；意象；技巧；

被引数：0

感性与理性的矛盾个体与整体的和谐——《阁夜》意象的矛盾性与和谐性

作者：吴永清

机构：榆林市横山中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年12期

63-65 ，共3页

摘要：杜甫的《阁夜》一诗,体现了意象使用的两个重要特性:与客观实际的矛盾性、与主题及其他意象的和谐性。解读意象,须关注意象蕴含的超越理性、超越生活逻辑的主观情感和审美价值,关注个别意象与整体意象群、与诗境心境共同的主题指向,尝试以读者的眼光,透视象外之“意”,进而体悟诗情,体察诗心。

关键词：诗歌；意象；《阁夜》；矛盾性；和谐性；

被引数：0

女性主义文学的超级符号：《阁楼上的疯女人》

作者：刘美辰

机构：西北民族大学新闻传播学院

期刊《文渊·高中版》

2021年01期

393 ，共1页

摘要：《阁楼上的疯女人》是美国女性主义文学批评的经典名著，作者细致分析了19世纪著名女作家如简·奥斯汀、玛丽·雪莱、勃朗特姐妹、艾米莉·狄金森等人的文学作品，对这些作品进行整体研究和归纳，并创造性的对这些作品中“如天使、魔鬼、日光、月亮、河水”等重要的文化象征予以解读。该书以独辟蹊径的研究视角和犀利的批评言辞，对19世纪英美女性文学的全新阐释，使疯女人成了一个超级文化符号，对西方文学与女性主义文学研究产生了极大的影响。

关键词：阁楼上的疯女人；女性主义文学；象征；文化符号

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