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语文名师工作室研修质量提升的“五维”策略
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熊纪涛
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语文教学通讯
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成长·培训_教研
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2025年08期 |
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乡村小学语文名师工作室的主题建设困境与对策研究
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林琴
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年06期 |
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从“边缘”到“中心”：实践共同体理念下的工作室运行
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张美云
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现代教学
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专题研究_奉贤区基于实践共同体理念的教师队伍建设
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2025年11期 |
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班集体建设背景下小学主题班会的需求分析、存在问题与行动策略——基于上海市奉贤区小学德育名教师工作室的研究
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施建英
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现代教学
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班主任工作研究
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2025年Z4期 |
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基于学科工作室建设的县域教师能力提升路径
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王灿辉
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教师教育
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2025年03期 |
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图书教室（下）：从班级图书教室到主题图书中心的建设与升级
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陈红梅
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年08期 |
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图书教室（上）：语文教学的未来新场域初探
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王国均
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年08期 |
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建设学科教室 促进学生主动学习和成长
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张晓文
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年09期 |
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营建校长学习社区：名校长工作室的构建与运行
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张红果
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中小学管理
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校长
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2024年11期 |
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规划·执行·反思：名师工作室“三段九项”运行机制探索
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王廷波
孙劼
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中小学管理
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培训
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2024年09期 |
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文体思维：《陋室铭》教学的核心思维——兼谈“依体定教”视域下的教学思考与建议
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廖智慧
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中学语文
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教学_阅读
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2024年34期 |
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核心素养视域下小学室内体育校本课程资源开发与研究
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张欢欢
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年33期 |
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基于智慧教室提升小学生自主学习能力的研究
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张宇
毛宇歌
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华夏教师
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视点_专稿·智慧教育视角下的中小学教学实践
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2024年27期 |
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在音乐工作室的引领下将德育融入高中音乐教学的探索
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狄晓玲
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华夏教师
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视点_德育
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2024年24期 |
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名师工作室助力乡村教师专业发展的实践研究
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荀以勇
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年15期 |
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希沃白板在高中生物学教学中的应用研究
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李国玉
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年11期 |
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依托工作室的班主任专业成长路径研究
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何伟琦
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年07期 |
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以区域特色课程工作室促进教师专业发展的研究——从教师专业学习共同体的视角
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李雪珊
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年04期 |
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涵养专业成长素养，增强铸魂育德能力——“396”工作室班主任研训模式实践与研究
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杨开智
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年04期 |
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细胞系统的“神秘”组织模式
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吴嘉乐
胡薇
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生物学教学
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生物科学综述
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2024年03期 |
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赣B2-20210313
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