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建设学科教室 促进学生主动学习和成长
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张晓文
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年09期 |
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营建校长学习社区：名校长工作室的构建与运行
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张红果
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中小学管理
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校长
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2024年11期 |
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规划·执行·反思：名师工作室“三段九项”运行机制探索
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王廷波
孙劼
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中小学管理
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培训
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2024年09期 |
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文体思维：《陋室铭》教学的核心思维——兼谈“依体定教”视域下的教学思考与建议
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廖智慧
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中学语文
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教学_阅读
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2024年34期 |
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核心素养视域下小学室内体育校本课程资源开发与研究
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张欢欢
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年33期 |
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基于智慧教室提升小学生自主学习能力的研究
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张宇
毛宇歌
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华夏教师
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视点_专稿·智慧教育视角下的中小学教学实践
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2024年27期 |
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在音乐工作室的引领下将德育融入高中音乐教学的探索
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狄晓玲
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华夏教师
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视点_德育
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2024年24期 |
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名师工作室助力乡村教师专业发展的实践研究
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荀以勇
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年15期 |
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希沃白板在高中生物学教学中的应用研究
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李国玉
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年11期 |
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依托工作室的班主任专业成长路径研究
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何伟琦
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年07期 |
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以区域特色课程工作室促进教师专业发展的研究——从教师专业学习共同体的视角
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李雪珊
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年04期 |
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涵养专业成长素养，增强铸魂育德能力——“396”工作室班主任研训模式实践与研究
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杨开智
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年04期 |
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细胞系统的“神秘”组织模式
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吴嘉乐
胡薇
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生物学教学
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生物科学综述
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2024年03期 |
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游戏化活动助力思维进阶——基于智慧教室装备的小学数学游戏化活动应用举例
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肖安群
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年20期 |
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UbD理论下高中实验室安全与危险关系教学——以“金属钠的性质实验”为例
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陈雪娇
陈怀侠
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中学化学教学参考
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实验教学
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2024年29期 |
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指称不同 内涵各异——《项脊轩志》中“轩”“阁”“室”的情感内涵摭谈
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戎文健
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年07期 |
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《陋室铭》的主旨新解
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马骏
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学随笔
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2024年43期 |
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科学总动员 共筑素养梦——家庭实验室的创新实践
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杨濛濛
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中国科技教育
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科教新语
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2024年02期 |
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探索数字教育赋能“教—学—评”一体化的路径——以《诚实守信》的教学为例
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蒋艳秋
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福建教育
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关注
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2024年50期 |
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互学互鉴,同侪共生而道至——名师工作室引领下的思政课教师专业成长共同体建设
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郭贯群
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福建教育
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关注
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2024年42期 |
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赣B2-20210313
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