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乡村小学语文名师工作室的主题建设困境与对策研究

林琴

江苏省徐州市建平实验学校

乡村名师工作室在推动乡村教育优质均衡发展方面具有重要意义，但其建设过程中面临诸多困境。本文以乡村小学语文名师工作室为主题建设的案例，深入分析了其在资源同质性、教师内驱力不足、城乡教育差异等方面面临的挑战，并提出“鲶鱼效应”激发内驱力、“名师引领”提升学习力、“任务驱动”促进成长力等优化策略。通过市、区、校三级共建管理机制和完善的评价体系，本文旨在为乡村名师工作室的建设提供实践参考，推动乡村教师专业发展，助力乡村教育质量提升。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 乡村小学 ; 语文名师工作室 ; 主题建设 ; 教师专业发展 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年06期 第58-60页 （共3页）

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华夏教师（2025年06期）

导出/参考文献
[1]林琴，. 乡村小学语文名师工作室的主题建设困境与对策研究[J]. 华夏教师 . 2025(06): 58-60.

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