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从问题到课题：青年教师躬耕科研的选题策略

朱明燕 刘玉勇

江苏省苏州科技城彭山实验幼儿园 苏州高新区(虎丘区)科研中心 江苏省苏州高新区文昌实验小学校教科室

教育家精神的践行应是一种贴地行走，是智慧沉淀和思想拔节的坚守，而科研课题研究可作为青年教师教育家精神生长的沃土。本文聚焦科研课题选题的生成策略，审视剖析选题范围不当、不切实际、缺乏创新性、忽视个人兴趣等“雷区”，挖掘政策理论导向、教育教学实践、既有研究等选题“矿区”，继而提出“问题凝练成课题、选题锤炼为标题”的选题“共鸣区”。以“三区”链合，将“问题”提炼为富含科研理解、浸润教育家精神的“课题”，助力教师科研成长和个人发展。
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【栏　目】 视点_专稿·践行教育家精神(二)
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 教育家精神 ; 青年教师 ; 科研选题 ; 雷区 ; 矿区 ; 共鸣区 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年06期 第3-5页 （共3页）

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华夏教师（2025年06期）

导出/参考文献
[1]朱明燕，刘玉勇，. 从问题到课题：青年教师躬耕科研的选题策略[J]. 华夏教师 . 2025(06): 3-5.

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