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语文名师工作室研修质量提升的“五维”策略
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熊纪涛
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语文教学通讯
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成长·培训_教研
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2025年08期 |
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乡村小学语文名师工作室的主题建设困境与对策研究
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林琴
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年06期 |
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从“边缘”到“中心”：实践共同体理念下的工作室运行
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张美云
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现代教学
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专题研究_奉贤区基于实践共同体理念的教师队伍建设
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2025年11期 |
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班集体建设背景下小学主题班会的需求分析、存在问题与行动策略——基于上海市奉贤区小学德育名教师工作室的研究
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施建英
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现代教学
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班主任工作研究
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2025年Z4期 |
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基于学科工作室建设的县域教师能力提升路径
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王灿辉
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教师教育
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2025年03期 |
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营建校长学习社区：名校长工作室的构建与运行
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张红果
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中小学管理
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校长
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2024年11期 |
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规划·执行·反思：名师工作室“三段九项”运行机制探索
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王廷波
孙劼
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中小学管理
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培训
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2024年09期 |
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在音乐工作室的引领下将德育融入高中音乐教学的探索
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狄晓玲
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华夏教师
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视点_德育
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2024年24期 |
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名师工作室助力乡村教师专业发展的实践研究
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荀以勇
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年15期 |
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依托工作室的班主任专业成长路径研究
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何伟琦
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年07期 |
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以区域特色课程工作室促进教师专业发展的研究——从教师专业学习共同体的视角
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李雪珊
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年04期 |
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涵养专业成长素养，增强铸魂育德能力——“396”工作室班主任研训模式实践与研究
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杨开智
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年04期 |
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互学互鉴,同侪共生而道至——名师工作室引领下的思政课教师专业成长共同体建设
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郭贯群
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福建教育
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关注
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2024年42期 |
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在儿童的生活里细细“躬耕”
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陈瑜
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福建教育
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关注
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2024年12期 |
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教育家精神指引下的名师工作室:将实践落于细微处
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许耀琳
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福建教育
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关注
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2024年12期 |
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以教育家精神引领名师工作室高质量发展
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张燕
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福建教育
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关注
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2024年12期 |
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弘扬和践行教育家精神:名师工作室的新时代重任
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洪秀敏
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福建教育
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关注
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2024年12期 |
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名师工作室下中学物理教师专业发展与对策分析——以陕西省名师工作室为例
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李瑶
张莹
张晓春
郭向辉
张美光
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2024年22期 |
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新时代高校思政课名师工作室建设:功能定位·现实困境·实践路径
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石铁伟
王立洲
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中学政治教学参考
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成长空间_为师之道
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2024年40期 |
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研教结合模式的工作室团队“捆绑式”发展研究及思考
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李志新
万红
王祝伟
韩新英
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中学化学教学参考
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教师发展
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2024年13期 |
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赣B2-20210313
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